Исследование, опубликованное в British Educational Research Journal, сравнило более 40 спецификаций по естественным наукам от шести экзаменационных комиссий Великобритании. На уровне GCSE и его аналогов, который предшествует выбору предметов для старших классов, авторы насчитали 86 упомянутых учёных — единственной женщиной среди них оказалась Розалинд Франклин, причём её имя было только в одной спецификации.

На следующем уровне, включая A-level, соотношение изменилось ненамного: три женщины среди 181 названного учёного. Помимо Франклин, это геолог Мари Тарп и сейсмолог Инге Леманн. Исследователи отмечают, что обязательные темы при этом включают открытия, сделанные женщинами, но сами имена в требованиях к экзаменам часто отсутствуют.

Авторы предлагают точечно добавить учёных в уже существующие темы: Марию Кюри — в разделы об атомах и изотопах, Лизу Мейтнер — при изучении ядерного деления, Дороти Ходжкин — при разборе структуры белков. Это рекомендация исследователей, а не объявленная реформа учебных программ.

Есть и важное ограничение: спецификации задают обязательный минимум для экзамена, но не описывают всё, что учитель может рассказать на уроке. Работа также не доказывает, что именно отсутствие женских имён заставляет девушек реже выбирать физику и математику после 16 лет. Кембриджский университет сообщает о корреляции между представленностью учёных и дальнейшим выбором предметов, однако на него могут влиять и другие факторы.